金陵科技学院关于深入开展在校大学生创业工作的意见

各院（部）、部门：

为积极贯彻落实党的十八大报告中提出的“促进创业带动就业”的重要精神，全面落实教育部《关于普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅[2012]4号）、南京市委《关于实施万名青年大学生创业计划的意见》（宁委发[2012]33号）等文件精神，切实鼓励、引导、扶持我校在校大学生开展创业教育和创业实践，现结合学校实际，提出如下意见：

一、重要意义

科技创业是一个国家、地区和城市竞争制胜、赢得未来的关键战略，大学生是这一关键战略的主要后备军。开展在校大学生创业教育，是服务国家加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径，是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。不断深化和完善我校在校大学生创业创新教育体系和学生创业孵化平台建设，切实推进大学生创业工作，是学校主动抢抓南京加快创业创新发展机遇，积极贯彻落实南京“科技九条”政策和大力实施“南京战略”的具体体现。

二、总体要求和主要原则

(一)总体要求

坚持“需求导向、能力为本、知行合一、重在创新”的人才培养理念，全面落实学校第一次党代会提出的“将就业和创业融合，开设创业课程，提供创业训练，制定创业政策，形成创业文化，系统地从指导教师、政策、制度、经费、文化上支撑创业教育”的重要部署，全面推进学生创业创新教育，建立健全学生创业工作的激励与保障机制，切实推进学生创业创新教育与专业教育相融合，切实推进学生创业工作与教学工作相协调，努力培养适应地方经济发展需要的高素质、应用型、创新性人才，全面提高我校毕业生的就业创业竞争力和社会贡献度。

(二)主要原则

1.以创造为核心的导向原则。创造是构建大学生创业教育体系的核心内容，充分发挥我校“南京市创业教育示范校”的作用，将创业教育融入课堂教学，渗透到学生成长的全过程，在融合中突出创业教育的导向，不断培养和提高学生的创业意识，增强学生的创业勇气，铸造学生的创业品格。

2.以学生为主体的建设原则。始终确立以学生为中心的思想，遵循人才成长规律、教育教学规律和市场经济规律，注重学生的个性化发展，通过创业教育和创业实践锻炼，激发学生的创业热情和主动创业的兴趣。

3.以项目带动创业的实施原则。创业工作的根本是教育、核心是创业、载体是项目。充分引导在校大学生积极参与创业实践，熟悉创业的相关业务，体验创业过程，为在校大学生成功创业打下坚实的基础。

三、组织领导

(一)成立校大学生创业教育指导委员会

为加强对学生创业工作的领导与指导，成立学校“大学生创业教育指导委员会”，负责指导、协调全校学生创业工作。大学生创业教育指导委员会工作办公室设在招生与就业指导处。

大学生创业教育指导委员会的主要职责：统筹规划全校学生创业教育工作，制定创业项目扶持政策，建立创业教育、师资、场地和经费等保障机制。大学生创业教育指导委员会工作办公室具体负责全校学生创业教育的实施工作，制定学生创业工作计划，宣传创业政策，组织创业教育培训、创业实训指导、创业基地及创业孵化基地建设，指导学生创业团队办理小额贷款、减免税费等。

各二级学院成立以院领导任组长的大学生创业教育工作领导小组，不断加强对学生创业项目的指导和扶持，切实将创业创新教育渗透到理论教学和实践课程中，引导学生积极参与创业实践，并积极创建学校学生创业教育示范性学院，全面提升创业教育工作水平。

(二)成立校大学生创业教育研究中心

充分利用我校工程技术、创业指导和人力资源专家资源，同时聘请一批校外创业指导专家和创业成功人士，成立学校“大学生创业教育研究中心”。以大学生创业教育与实践为主要内容，选择具有前瞻性的课题进行深入研究；结合学校学科专业特点，开展学生创业教育与实践研究，增强学生创业教育的针对性、融合性和实效性。

四、具体措施

(一)开展全方位、多层次的创业教育

在学校大学生创业教育指导委员会的指导下，由校创业指导中心负责开展全方位、多层次的创业教育。创业教育分普及和拓展两个层面。普及班是面向全体学生的创业教育必修课（32课时），采取网络教学、课堂教学和讲座等形式，内容涵盖创业形势、创业政策、创业意识教育、市场营销、财务管理和创业设计等；拓展班面向有创业愿望的在校学生，开设有针对性的创业培训选修课，内容涵盖创业计划书制定、创业团队建设、企业管理、相关法律法规以及创业模拟实践等。

(二)建立大学生创业孵化载体

创业园和孵化基地是大学生创业的重要载体，学校通过加强创业孵化载体建设，为学生创业提供研发和经营场所，并给予政策指导、资金扶持、技术鉴定、咨询策划、项目顾问、人才培训等多项创业服务。鼓励和支持学生通过发明创造申请专利，对科技含量较高和市场前景较好的专利项目，优先推荐进入大学生创业园，并在场地和资金上给予重点支持。

(三)全面加强创业信息和咨询服务

通过加强“金陵科技学院大学生创业信息网”建设，及时为学生收集提供创业资讯、创业项目、资金扶持、政策优惠等方面的创业信息，并积极开展创业能力测评、创业项目模拟等，积极帮助学生组建跨学科、跨专业的融合性创业团队，增强创业指导服务的针对性和有效性。

(四)组织开展创业项目论证

通过组织开展创业项目论证，帮助创业学生找出项目运行核心优势和存在的问题，客观评估市场前景、客户群体、项目运营的成本和方式，分析可能遇到的风险和具体实施办法，确立短期和长期发展目标等，切实为学生的创业实践提供必要的帮助。

(五)聘任创业项目导师

积极为通过论证的创业项目聘任创业项目导师，开展“一对一”的个性化、针对性的创业指导服务，通过创业导师与创业学生的直接交流，帮助创业学生明确创业方向和发展重点，提高学生创业成功率。

(六)保障创业实践场所

一是在学校大学生活动中心建立创业培训辅导室和创业项目工作室；二是开放专业实验室，满足学生创业实践需求；三是遴选10—20个校外实践基地作为学生创业孵化基地；四是学校规划建设的大学生创业园和创业孵化基地作为学生校内创业实践基地。

(七)指导服务办理创业相关手续

全面服务创业学生办理工商、税务、银行、《高校毕业生自主创业证》等相关手续，并指导学生充分利用税收减免、小额贷款、场地补贴、创业成功补贴等相关优惠政策，为学生创业打造绿色通道。

(八)推荐优质项目进驻大学生创业园

创业成功的项目（每年力争10—20个）逐步实行市场化运作，并为项目的顺利孵化提供支持与帮助。积极推荐优质项目进驻省、市大学生创业园，助推创业项目更好地发展。对于科技含量较高的学生创业项目要进一步做好政策支持、资金扶持和指导服务，全程跟踪，全过程指导。

五、有关要求

(一)进一步营造学生创业创新氛围

学校及各二级学院要积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施以及学校学生自主创业的先进典型，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。通过组织开展创业大赛、创业论坛、创业讲座、创业征文、创业事迹报告会、创业模拟实践等活动，激发学生的创业热情，启发学生创业灵感，让学生了解创业、感受创业。

(二)进一步完善学生创业教育课程体系

学校及各二级学院要在课程内容、教学方法、实践方式的改革中不断完善创业教育课程体系建设，将创业教育有机融入教育教学改革实践中，渗透到学生成长的全过程。在大学生职业发展规划与就业创业指导课的基础上，探索建立符合学校实际、注重科学性、突出参与性、讲求实效性的创业教育课程体系和授课方式。

(三)进一步加强学生创业教育师资队伍建设

通过加强学生创业教育教师培训，建立专业化的师资队伍。学校及各二级学院要组织教师开展创业教育研讨，强化专业教师的创业教育意识，培养学生的创业精神和创新能力。推广在校大学生创业导师制，选聘教学效果优良、科研能力较强的教授、副教授或具有博士学位的教师担任在校大学生创业教育导师，每名导师指导不超过5名学生或2个创业团队，实行创业导师与创业学生的双向选择。

(四)进一步打造学生创业品牌项目

学校要以创业教育实践基地、实验（实习）基地、就业基地为依托，创新“产学研”一体化的人才培养模式，通过充分整合和利用学校各类资源，全面、全力指导、扶持和服务科技含量较高的学生创业项目，不断打造成为学生创业的示范项目、品牌项目。

二〇一二年十二月十四日

主题词：大学生创业工作 意见

金陵科技学院院长办公室 2012年12月17日印发